RentrĂ©e des Classes 🎓 : Retour sur l’Ă©cole d’autrefois

Rentrée des Classes : Retour sur l'école d'autrefois

La RentrĂ©e des Classes est souvent un Ă©vĂšnement marquant pour les enfants, car cela signifie une nouvelle classe, parfois mĂȘme une nouvelle Ă©cole, de nouveaux amis, de nouveaux instituteurs aussi, mais surtout, la fin des grandes vacances. 😒

A cette occasion, Jouetopia.fr revient sur l’histoire de l’Ă©cole française 🎓, et vous fait partager quelques petites anecdotes. Ce que l’Ă©cole ne vous a pas appris : sa propre histoire. 😊

Le Jour de la RentrĂ©e des Classes est souvent redoutĂ© car stressant. Mais une fois cette journĂ©e terminĂ©e, c’est reparti pour une nouvelle annĂ©e 🚀… à attendre les vacances scolaires 😏, Ă  espĂ©rer avoir ses diplĂŽmes đŸ€“, Ă  apprendre davantage. 🎓

đŸ«Â L’histoire de l’Ă©cole, l’Ă©ducation française

Charlemagne
Charlemagne a-t-il inventĂ© l’Ă©cole ?

Beaucoup le croient encore car c’est une croyance populaire, mais non, Charlemagne (photo ci-contre) n’a pas inventĂ© l’Ă©cole. 😝 Par contre, il a contribuĂ© Ă  l’amĂ©liorer. 😎

Au moyen-Ăąge et pendant la Renaissance, les professeurs enseignaient uniquement en latin. Il faudra attendre l’an 1530 pour que les cours commencent enfin Ă  ĂȘtre en français. đŸ‡«đŸ‡·Cependant, plusieurs annĂ©es seront nĂ©cessaires pour que le latin soit dĂ©finitivement remplacĂ© par le français. â˜ș

Au temps de Louis XIV, le Roi de France obligeait les parents français Ă  mettre leurs enfants dans les « petites Ă©coles ». Les Ă©coliers y apprenaient les bases : lire, Ă©crire et compter. 📚

Ces Ă©coles Ă©taient financĂ©es par la communautĂ© locale, c’Ă©tait donc aux familles de payer pour l’Ă©ducation de leurs enfants. đŸ€‘Â De ce fait, on trouvait plus d’Ă©coles en ville qu’Ă  la campagne. Les enfants de paysans devaient aider leurs parents Ă  la ferme une bonne partie de l’annĂ©e, et ils allaient donc moins souvent Ă  l’Ă©cole que leurs camarades des villes. 😕

🎓 Les petites Ă©coles françaises

La grande majoritĂ© de ces « petites Ă©coles » Ă©tait exclusivement rĂ©servĂ©e aux garçons. Les filles ne pouvaient bĂ©nĂ©ficier que d’un enseignement minimal (lecture, Ă©criture, grammaire, littĂ©rature et histoire). 😯 Leurs mĂšres leur apprenaient Ă  faire le mĂ©nage et garder les enfants. Autrefois, la femme n’Ă©tait pas reconnue comme l’Ă©gal de l’homme 🙁, et on trouvait inutile de tenter d’apprendre une matiĂšre complexe Ă  une jeune fille 🙄. En effet, les femmes n’avaient pas accĂšs Ă  des mĂ©tiers importants, comme mĂ©decin par exemple, donc aux yeux de la sociĂ©tĂ©, il n’Ă©tait pas nĂ©cessaire de les former. â˜č

A l’Ă©poque, certaines Ă©coles sont dirigĂ©es par des religieux, souvent catholiques. Les Ă©lĂšves doivent alors faire des priĂšres rĂ©guliĂšrement, et respecter certaines rĂšgles strictes imposĂ©es par la religion. L’Ă©glise catholique luttera longtemps pour devenir et rester la seule organisation apte Ă  Ă©duquer les plus jeunes. Au fil de l’histoire, on donnera tout pouvoir Ă  l’Ă©glise, puis on l’interdira d’exercer, pour enfin lui redonner un droit d’apprentissage, mais uniquement via des Ă©coles privĂ©es. 😜

DĂšs 1802, les « petites Ă©coles » deviennent des Ă©coles primaires, les collĂšges sont considĂ©rĂ©s comme des Ă©coles secondaires, et on crĂ©e les lycĂ©es pour l’enseignement supĂ©rieur. 🎓 Les facultĂ©s sont des Ă©coles destinĂ©es Ă  l’apprentissage de la mĂ©decine, du droit, des lettres et de la science. Enfin, on maintient les institutions (mixtes) et les pensionnats. Les universitĂ©s, d’abord supprimĂ©es, reviendront quelques annĂ©es plus tard. 😉

đŸ‘§đŸ»Â L’Ă©cole pour les filles et les institutrices

Les instituteurs sont uniquement des hommes. Les femmes devront attendre le 8 aoĂ»t 1834 pour avoir le droit de diriger, provisoirement, les Ă©coles de garçons et les institutions mixtes. La femme accĂšde ainsi Ă  un mĂ©tier respectĂ© de tous, celui de professeur. â˜ș

Les filles qui souhaitent Ă©tudier doivent avoir les moyens financiers de le faire. 💰 En 1880, on crĂ©e des « lycĂ©es pour jeunes filles ». Interdits aux garçons, ces Ă©tablissements sont rĂ©servĂ©s aux jeunes femmes fortunĂ©es. Les plus pauvres devront encore attendre… 🙄

En 1881 et 1882, Jules Ferry pose les bases de l’Ă©cole moderne. C’est seulement Ă  la fin du XIXĂšme siĂšcle que l’Ă©cole devient obligatoire, laĂŻque et gratuite pour tous. 😊 C’est une rĂ©volution dans l’histoire de l’Ă©ducation française, la sociĂ©tĂ© souhaite donner une chance de s’en sortir Ă  tous les petits français, peu importe leur sexe, leur Ăąge, leur religion, ou leur statut social. 😎 Il faudra cependant attendre de nombreuses annĂ©es pour rĂ©tablir une certaine Ă©galitĂ© entre riches et pauvres. 😒

Le nombre d’Ă©cole en France grandit au fil des annĂ©es. L’Ă©ducation devient de plus en plus accessible, mais de nombreux Ă©tablissements sĂ©parent encore les filles et les garçons. 😕

📏 La discipline en maütre mot

La vie d’Ă©colier n’est pas de tout repos. Les cours commencent toujours par une leçon de morale pour leur apprendre la politesse. Le but Ă©tait d’aider les Ă©coliers Ă  devenir de bons citoyens. 😇 A l’Ă©poque, les maĂźtres d’Ă©coles sont souvent sĂ©vĂšres, et imposent aux Ă©lĂšves de tout apprendre par coeur. ❀ Ils punissent sans hĂ©sitation les Ă©lĂšves, et certains porteront le fameux « bonnet d’Ăąne ». L’objectif Ă©tait d’humilier l’Ă©colier pour le forcer Ă  s’amĂ©liorer. 😯 Les instituteurs Ă©taient trĂšs respectĂ©s, leur mĂ©tier Ă©tait considĂ©rĂ© comme un poste important dans la sociĂ©tĂ©. đŸ€“

Autrefois, tous les Ă©lĂšves portaient l’uniforme. La blouse Ă©tait obligatoire, un Ă©lĂšve ne pouvait pas entrer en classe s’il ne l’avait pas. 😛 Elle servait Ă  protĂ©ger leurs vĂȘtements, mais elle Ă©vitait surtout la distinction du statut social de l’Ă©lĂšve.

Depuis la fin du XXĂšme siĂšcle, l’Ă©cole est restĂ©e gratuite, laĂŻque et obligatoire jusqu’Ă  l’Ăąge de 16 ans. Mais les Ă©lĂšves ont gagnĂ© en libertĂ©, les professeurs sont plus tolĂ©rants et les Ă©coles sont presque toutes devenues mixtes. C’est l’Ă©galitĂ© des chances pour tous, filles et garçons. 😏

⌛ Un enseignement d’un autre temps

🏛 Un musĂ©e pour se souvenir de l’Ă©cole d’autrefois

Musée de l'Ecole de Chartres et d'Eure-et-Loir
Reproduction d’une ancienne salle de classe dans un MusĂ©e de l’Ă©cole.

En France, en 1975, est crĂ©Ă© le MusĂ©e de l’Ecole de Chartres et d’Eure-et-Loir qui prĂ©sente une reconstitution d’une salle de classe du dĂ©but du XXĂšme siĂšcle.

đŸ”«Â On entraĂźnait les garçons Ă  tirer Ă  la carabine

De 1875 Ă  1914, les garçons bĂ©nĂ©ficiaient Ă  l’Ă©cole d’un enseignement militaire. On leur apprenait Ă  marcher au pas au son des tambours, Ă  former des alignements parfaits, et mĂȘme Ă  tirer Ă  la carabine ! 😯

🏊 Les professeurs ne savaient pas nager, mais ils enseignaient la natation… sans bassin !

Rares Ă©taient les instituteurs Ă  savoir nager, de ce fait un cours de natation ne manquait pas d’originalitĂ©. 😊 Les Ă©lĂšves s’allongeaient sur des bancs et reproduisaient les mouvements de diffĂ©rentes façons de nager. On espĂ©rait ainsi qu’une fois dans l’eau, ils sauraient ce qu’il faut faire pour ne pas couler. 😅

📏 Une discipline stricte, presque militaire

Autrefois, les Ă©lĂšves ne pouvaient entrer en classe que s’ils Ă©taient en rangs deux par deux, et chacun devait dire « bonjour » au maĂźtre pour entrer en classe.

Les Ă©coliers attendaient sagement que le professeur les autorise Ă  s’assoir et l’instituteur vĂ©rifiait que chaque Ă©lĂšve avait les mains, les ongles et les oreilles propres. Un Ă©lĂšve ne pouvait pas prendre la parole sans autorisation, il devait lever la main et attendre d’avoir la permission de parler. Enfin, les cours commençaient dĂšs le matin par une leçon de morale. đŸ€“

😓 On humiliait les Ă©lĂšves pour les forcer Ă  travailler mieux

CĂŽtĂ© punissions, le maĂźtre pouvait obliger un Ă©lĂšve Ă  rester au coin prĂšs d’une demi-heure. Il attribuait des « bonnets d’Ăąne » en guise d’humiliation, et pouvait mĂȘme enfermer un Ă©lĂšve dans un placard, lui taper sur le bout des doigts avec une rĂšgle en bois, l’obliger Ă  faire le tour de la cour de rĂ©crĂ©ation, Ă  copier 100 Ă  200 lignes, le gifler sur la joue et lui donner des coups de pieds. đŸ€•Â Heureusement, depuis, le monde a changĂ©. 😌

🙄 Les garçons Ă©taient encore sĂ©parĂ©s des filles… dans les Ă©coles mixtes !

Dans les classes mixtes, les garçons et les filles Ă©taient sĂ©parĂ©s pendant les cours, Ă  la cantine et dans la cour de rĂ©crĂ©ation. L’instituteur plaçait chaque Ă©lĂšve dans la salle de classe pour Ă©viter les mĂ©langes et les bavardages.

🖋 Un seul encrier pour deux Ă©lĂšves

Les bureaux des Ă©coliers Ă©taient Ă©quipĂ©s d’un encrier, car les Ă©lĂšves Ă©crivaient Ă  la plume. Certains bureaux ne comprenaient qu’un encrier pour deux. Parfois, les bureaux et les chaises Ă©taient clouĂ©s au sol, certainement pour Ă©viter les bruits.

♚ Un poĂȘle Ă  bois entretenu par les Ă©coliers eux mĂȘme

En guise de chauffage, on utilisait un poĂȘle Ă  bois. Il n’Ă©tait pas rare que les Ă©lĂšves laissent leurs chaussures trempĂ©es devant, et les professeurs demandaient parfois aux Ă©lĂšves de ramener des buches. L’hiver, les Ă©lĂšves nettoyaient le poĂȘle et mettait du charbon chacun leur tour. 😐

đŸ¶Â De gros chiens apprenaient aux enfants Ă  traverser la rue en toute sĂ©curitĂ©

L'Ă©cole d'autrefois aux Royaume-Uni
Au Royaume-Uni, les gros chiens Ă©taient trĂšs utiles Ă  la sortie de l’Ă©cole.

En dehors de la France, dans l’Angleterre des annĂ©es 20, de gros chiens, dressĂ©s pour regarder Ă  droite et Ă  gauche avant de traverser, apprenaient aux enfants Ă  traverser les rues en toute sĂ©curitĂ©. C’Ă©tait en effet le dĂ©but de l’automobile et il fallait sensibiliser les plus jeunes au danger de la route.

đŸ«Â L’Ă©cole d’aujourd’hui

VoilĂ , maintenant vous savez comment vos ancĂȘtres ont vĂ©cu l’Ă©cole. 😊 Les plus ĂągĂ©s d’entre vous reconnaitront peut-ĂȘtre des caractĂ©ristiques liĂ©s Ă  leur Ă©poque. 😏

L’Ă©cole d’aujourd’hui est bien diffĂ©rente, moins sĂ©vĂšre et bien plus tolĂ©rante qu’autrefois. Elle accueille de plus en plus des personnes handicapĂ©es. La liste des programmes enseignĂ©s a bien augmentĂ©. L’Ă©cole du XXIĂšme siĂšcle remplace les tableaux noirs par des Ă©crans numĂ©riques tactiles, les craies par des stylets, et les ardoises par des tablettes numĂ©riques. L’Ă©cole est tournĂ©e vers l’avenir, celui d’un monde connectĂ© oĂč la connaissance est Ă  la portĂ©e de tous. 🙂

Audrey

Auteur : Audrey

Je m'appelle Audrey et j'adore l'univers du jouet. Je partage sur JouĂ©topia tout l'intĂ©rĂȘt que je porte Ă  ces petits objets qui ont bercĂ©s mon enfance, et berceront depuis toujours celle des enfants du monde entier.

2 rĂ©flexions sur « RentrĂ©e des Classes 🎓 : Retour sur l’Ă©cole d’autrefois »

  1. Ho ben je viens d’apprendre bien des choses avec cet article! sympa les chiens pour traverser la rue ^^ par-contre cĂŽtĂ© discipline!!! moi je me souviens qu’Ă©tant petit j’ai Ă©tĂ© mis derriĂšre le tableau noir car je faisais un peu trop de foufou LOL pratique pour prendre mes notes! enfin bon c’est loin tout ça! l’Ăąge de l’insouciance 😉

    1. Mon professeur de chimie mettait les Ă©lĂšves pas sages quelques minutes dans le couloir, mais j’ai connu beaucoup de profs en primaire qui nous disaient d’aller « au coin » pour rĂ©flĂ©chir Ă  notre bĂȘtise. Heureusement, je n’ai pas connu l’Ă©cole stricte d’autrefois et pour tout vous dire, il y a mĂȘme des anecdotes que je n’ai pas Ă©crites ici parce que c’Ă©tait trop long, peut-ĂȘtre l’an prochain si ça intĂ©resse 😊.

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